Meninas t\u00eam melhor desempenho que meninos em leitura no Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (Pisa) 2018. Elas obtiveram 30 pontos a mais na prova, o que equivale a quase um ano de estudos de diferen\u00e7a em rela\u00e7\u00e3o aos meninos. Os resultados da avalia\u00e7\u00e3o, que \u00e9 refer\u00eancia mundial, foram divulgados hoje (3), pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE). <\/p>\n\n\n\n
O resultado \u00e9 a m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, grupo formado por 37 pa\u00edses, entre eles, Canad\u00e1, Finl\u00e2ndia, Jap\u00e3o e Chile. No Brasil, n\u00e3o \u00e9 muito diferente, as meninas tiraram 26 pontos a mais que os meninos em leitura. Elas tamb\u00e9m tiveram, entre os pa\u00edses da OCDE, um desempenho levemente superior em ci\u00eancias, de dois pontos a mais que os meninos. No Brasil, o desempenho em ci\u00eancias foi semelhante entre meninos e meninas. <\/p>\n\n\n\n
Os meninos, no entanto, superaram as meninas em cinco pontos em matem\u00e1tica entre os pa\u00edses da OCDE. No Brasil, a diferen\u00e7a foi maior, de nove pontos a mais para eles, em m\u00e9dia. <\/p>\n\n\n\n
De acordo com os dados coletados pelo Pisa, no Brasil, h\u00e1 diferen\u00e7as entre os dois grupos na hora de escolher a profiss\u00e3o que v\u00e3o seguir. Entre os meninos com as melhores performances em matem\u00e1tica ou ci\u00eancias, cerca de um a cada tr\u00eas espera, aos 30 anos, estar trabalhando com engenharia ou como cientista. Entre as meninas, apenas um a cada cinco esperam o mesmo. <\/p>\n\n\n\n
Entre as meninas com as melhores performances, cerca de duas a cada cinco esperam trabalhar em profiss\u00f5es ligadas \u00e0 sa\u00fade. Entre os meninos, um a cada quatro esperam seguir as mesmas carreiras. Apenas 4% dos meninos e quase nenhuma menina pretende trabalhar com profiss\u00f5es ligadas a tecnologia da informa\u00e7\u00e3o e comunica\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n
O Pisa \u00e9 aplicado a cada tr\u00eas anos e avalia estudantes de 15 anos quanto aos conhecimentos em leitura, matem\u00e1tica e ci\u00eancias. Os pa\u00edses tamb\u00e9m podem optar por participar das avalia\u00e7\u00f5es de compet\u00eancia financeira e resolu\u00e7\u00e3o colaborativa de problemas. Em 2018, o Pisa foi aplicado em 79 pa\u00edses e regi\u00f5es a 600 mil estudantes. No Brasil, cerca de 10,7 mil estudantes de 638 escolas fizeram as provas. <\/p>\n\n\n\n
No Brasil, 29% dos estudantes relataram sofrer bullying pelo menos algumas vezes por m\u00eas. Essa porcentagem \u00e9 maior que a m\u00e9dia dos pa\u00edses da OCDE, que \u00e9 23%. A maioria dos estudantes, 85%, no entanto, diz que \u00e9 bom ajudar alunos que n\u00e3o podem se defender. Entre os pa\u00edses da OCDE, a m\u00e9dia \u00e9 88%. <\/p>\n\n\n\n
O estudo mostra ainda que cerca de 23% dos estudantes brasileiros dizem que se sentem sozinhos na escola, enquanto a m\u00e9dia da OCDE \u00e9 16%. <\/p>\n\n\n\n
Metade dos alunos havia faltado um dia de aula e 44% haviam chegado atrasados nas duas semanas anteriores \u00e0 aplica\u00e7\u00e3o do Pisa. Entre os pa\u00edses da OCDE, apenas 21% haviam faltado e 48% chegaram atrasados. <\/p>\n\n\n\n
A maior parte dos estudantes brasileiros, 90%, diz que sempre se sente feliz e, 77%, que geralmente encontram sa\u00eddas para situa\u00e7\u00f5es dif\u00edceis. <\/p>\n\n\n\n
Pouco mais da metade dos brasileiros, 55%, diz que quando falha, preocupa-se com o que os outros pensam. O relat\u00f3rio diz ainda que em quase todos os sistemas educacionais analisados, inclusive no Brasil, mulheres t\u00eam mais medo de falhar que os homens. A diferen\u00e7a entre os g\u00eaneros, segundo a OCDE, \u00e9 maior ainda entre os melhores alunos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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