\u201c\u00c9 uma grande oportunidade, uma grande conquista para a comunidade escolar do pa\u00eds\u201d, diz a superintendente da Associa\u00e7\u00e3o de Educa\u00e7\u00e3o Financeira do Brasil (AEF-Brasil), Claudia Forte. \u201cA educa\u00e7\u00e3o financeira busca a modifica\u00e7\u00e3o do comportamento das pessoas, desde pequeninas, quando ensina a escovar os dentes e fechar a torneira para poupar \u00e1gua e economizar. Isso \u00e9 preceito de educa\u00e7\u00e3o financeira\u201d.<\/p>\n\n\n\n Educa\u00e7\u00e3o financeira ser\u00e1 ensinada para estudantes do ensino infantil j\u00e1 em 2020- Arquivo\/ Ag\u00eancia Brasil<\/strong><\/p>\n\n\n\n A BNCC \u00e9 um documento que prev\u00ea o m\u00ednimo que deve ser ensinado nas escolas, desde a educa\u00e7\u00e3o infantil at\u00e9 o ensino m\u00e9dio. Educa\u00e7\u00e3o financeira deve, pela BNCC, ser abordada de forma transversal pelas escolas, ou seja, nas v\u00e1rias aulas e projetos. Parecer do Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE), homologado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC), prev\u00ea que as redes de ensino adequem os curr\u00edculos da educa\u00e7\u00e3o infantil e fundamental, incluindo esta e outras compet\u00eancias no ensino, at\u00e9 2020.<\/p>\n\n\n\n A educa\u00e7\u00e3o financeira nas escolas traz resultados, de acordo com a AEF-Brasil. Pesquisa feita em parceria com Serasa Consumidor e Serasa Experian, este ano, mostra que um a cada tr\u00eas estudantes afirmou ter aprendido a import\u00e2ncia de poupar dinheiro depois de participar de projetos de educa\u00e7\u00e3o financeira. Outros 24% passaram a conversar com os pais sobre educa\u00e7\u00e3o financeira e 21% aprenderam mais sobre como usar melhor o dinheiro.<\/p>\n\n\n\n \u00c9 com o que aprendeu em sala de aula aos 16 anos que Adria Cristina da Costa, hoje com 18 anos, pretende ter o pr\u00f3prio restaurante. \u201cFoi fundamental para entender que n\u00e3o \u00e9 s\u00f3 gastar e curtir, mas \u00e9 preciso pensar em si mesmo, pensar que o dinheiro vai ser necess\u00e1rio um dia\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n Depois da forma\u00e7\u00e3o, Adria conta que deixou de gastar apenas com roupas, sapatos, bolsas e artigos para a casa os R$ 80 que ganhava como bab\u00e1 e come\u00e7ou a guardar um pouco todo m\u00eas. Com o que poupava, comprava salgados, que vendia a R$ 2 com suco. Logo, os R$ 80 por m\u00eas, transformaram-se em R$ 100 por dia. \u201cQuando eu tinha 16, 17 anos, eu queria ter o meu pr\u00f3prio restaurante. Ainda n\u00e3o consegui, mas, agora, em 2020, pretendo ter meu pr\u00f3prio neg\u00f3cio\u201d.<\/p>\n\n\n\n Ela tamb\u00e9m mudou os h\u00e1bitos da casa. \u201cMeus pais trabalham muito e n\u00e3o t\u00eam tempo de analisar os gastos. Comecei a ajud\u00e1-los com os custos de energia, a tirar os aparelhos da tomada. Come\u00e7amos a nos reunir para fazer uma lista do que \u00e9 necess\u00e1rio comprar para chegar nas lojas e j\u00e1 saber o que levar e o custo disso\u201d.<\/p>\n\n\n\n Adria foi aluna de Mari\u00e1 de Nazar\u00e9 Concei\u00e7\u00e3o Sena, pedagoga e soci\u00f3loga, que desde 2015 desenvolve projetos de educa\u00e7\u00e3o financeira com os estudantes das escolas que leciona, no Amazonas. O primeiro foi na Escola Municipal Maria Madalena Corr\u00eaa, a estudantes do ensino fundamental e, o segundo, na Escola Estadual Professora Adelaide Tavares de Macedo, para o ensino m\u00e9dio, onde Adria estudou. Ambas s\u00e3o escolas em Manaus (AM).<\/p>\n\n\n\n \u201cA educa\u00e7\u00e3o financeira est\u00e1 entre os temas que s\u00e3o de suma import\u00e2ncia para o ser humano e que precisam ser desenvolvidos o quanto antes. Crian\u00e7as t\u00eam possibilidade de mudan\u00e7a mais r\u00e1pida e aceitam mais que os adultos\u201d, diz a professora que agora mora em Presidente Figueiredo, onde pretende tamb\u00e9m desenvolver projetos de educa\u00e7\u00e3o financeira.<\/p>\n\n\n\n Segundo a professora, o lidar conscientemente com o dinheiro est\u00e1 relacionado tamb\u00e9m com o cuidado com a sa\u00fade e com a preserva\u00e7\u00e3o do meio ambiente. \u201cEst\u00e1 relacionado com a alimenta\u00e7\u00e3o saud\u00e1vel. Vou comprar produtos mais naturais ou industrializados? Est\u00e1 tamb\u00e9m relacionado ao ac\u00famulo de lixo. Preciso mudar de celular todos os anos? Tenho essa necessidade? Qual o lugar para o descarte adequado de materiais obsoletos? [A educa\u00e7\u00e3o financeira] ensina a n\u00e3o ser consumista, mas sim consumidor\u201d.<\/p>\n\n\n\n Levar a educa\u00e7\u00e3o financeira para todas as escolas envolve, no entanto, uma s\u00e9rie de desafios, que v\u00e3o desde a forma\u00e7\u00e3o de professores, a oferta de material did\u00e1tico adequado e mesmo a garantia de tempo para que os professores se dediquem ao preparo das aulas. \u201cA gente n\u00e3o tem tempo livre para trabalhar projeto nenhum, tem que desenvolver projetos como este na cara e na coragem\u201d, conta Mari\u00e1.<\/p>\n\n\n\n De acordo com o presidente da Uni\u00e3o dos Dirigentes Municipais de Educa\u00e7\u00e3o (Undime), Luiz Miguel Garcia, os munic\u00edpios, que s\u00e3o os respons\u00e1veis pela maior parte das matr\u00edculas p\u00fablicas no ensino infantil e fundamental, focar\u00e3o, em 2020, na forma\u00e7\u00e3o dos docentes, para que eles possam levar para as salas de aula n\u00e3o apenas educa\u00e7\u00e3o financeira, mas outras compet\u00eancias previstas na BNCC.<\/p>\n\n\n\n \u201cTivemos um grande foco na constru\u00e7\u00e3o dos curr\u00edculos e, agora, neste ano, [em 2020], entramos no processo de forma\u00e7\u00e3o. Educa\u00e7\u00e3o financeira, inclus\u00e3o, educa\u00e7\u00e3o socioemocional, todos esses elementos v\u00e3o chegar de fato na sala de aula a partir da discuss\u00e3o que fizermos agora\u201d, diz. Segundo ele, a implementa\u00e7\u00e3o ser\u00e1 concomitante \u00e0 forma\u00e7\u00e3o, j\u00e1 em 2020.<\/p>\n\n\n\n De acordo com Garcia, n\u00e3o h\u00e1 um levantamento de quantos munic\u00edpios j\u00e1 contam com esse ensino. \u201cN\u00e3o existe uma orienta\u00e7\u00e3o geral com rela\u00e7\u00e3o a isso. S\u00e3o iniciativas locais. N\u00e3o tenho como quantificar, mas n\u00e3o \u00e9 algo absolutamente novo\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n![\"Crian\u00e7as](\"http:\/\/imagens.ebc.com.br\/EKox81uMdDFVlHLFSRlN9TOGBSw=\/754x0\/smart\/http:\/\/agenciabrasil.ebc.com.br\/sites\/default\/files\/atoms\/image\/arquivo_escola.jpg?itok=FYtQtEJR\")
<\/figure>\n\n\n\nSonho do restaurante pr\u00f3prio<\/h2>\n\n\n\n
Desafios<\/h2>\n\n\n\n
Ensinar a escolher<\/h2>\n\n\n\n