{"id":164759,"date":"2020-04-18T15:29:03","date_gmt":"2020-04-18T18:29:03","guid":{"rendered":"http:\/\/www.caririemacao.com\/1\/?p=164759"},"modified":"2020-04-18T15:29:06","modified_gmt":"2020-04-18T18:29:06","slug":"confinamento-pode-estimular-leitura-afirmam-especialistas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/2020\/04\/18\/confinamento-pode-estimular-leitura-afirmam-especialistas\/","title":{"rendered":"Confinamento pode estimular leitura, afirmam especialistas"},"content":{"rendered":"\n

O confinamento dom\u00e9stico imposto pela pandemia do novo coronav\u00edrus \u00e9 uma excelente oportunidade para aproximar pais e filhos em torno da leitura. Esta \u00e9 vis\u00e3o de especialistas ouvidos pela Ag\u00eancia Brasil <\/strong>pela passagem do Dia Nacional do Livro Infantil, comemorado hoje (18).<\/p>\n\n\n\n

A data lembra o nascimento dos escritores Hans Christian Andersen e de Monteiro Lobato, respectivamente. Est\u00f3rias e personagens do escritor dinamarqu\u00eas e do escritor brasileiro permitiram a diversas gera\u00e7\u00f5es de crian\u00e7as abrir as portas da imagina\u00e7\u00e3o, conhecer o mundo, partilhar experi\u00eancias, estimular o senso cr\u00edtico e at\u00e9 superar adversidades, como a de ter de ficar em casa, em distanciamento social, para evitar a propaga\u00e7\u00e3o uma doen\u00e7a que pode ser fatal.<\/p>\n\n\n\n

\u201cQuem l\u00ea amplia o olhar, torna-se mais tolerante ao perceber na vis\u00e3o do outro formas de alargar a sua pr\u00f3pria vis\u00e3o das coisas. Quem l\u00ea, escreve melhor, consegue ter uma percep\u00e7\u00e3o mais cr\u00edtica de tudo\u201d, diz a escritora Alessandra Roscoe, que tamb\u00e9m desenvolve em Bras\u00edlia o Projeto Uniduniler<\/a> para incentivo \u00e0 leitura, de mulheres gr\u00e1vidas a idosos.<\/p>\n\n\n\n

O livro pode ser uma \u00f3tima distra\u00e7\u00e3o para os dias de covid-19, recomenda Sandra Ara\u00fajo, poetisa e doutora em literaturas de l\u00edngua portuguesa. \u201cA atividade de leitura pode ser enriquecedora inclusive para preenchimento do tempo, que pode ficar ocioso. Quando contamos est\u00f3rias, conversando, todo mundo fica encantado\u201d, afirma Sandra.<\/p>\n\n\n\n

Para Dianne Melo, fonoaudi\u00f3loga e especialista em linguagem, o encantamento das letras pode ser uma terapia muito oportuna contra o estresse do presente. \u201cEm um momento como este, em que somos bombardeados com not\u00edcias sobre a pandemia, [\u00e9 bom] ter acesso a livros que nos permitem entrar em contato com outras realidades, fantasias, personagens, elaborar algumas situa\u00e7\u00f5es e at\u00e9 mesmo nos conectar com outras formas de ver o mundo.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Livro e afeto<\/h2>\n\n\n\n

Dianne Melo \u00e9 coordenadora de Engajamento Social e Leitura do Ita\u00fa Social, que desenvolve com volunt\u00e1rios projetos de leitura para crian\u00e7as de at\u00e9 6 anos em pr\u00e9-escolas de redes p\u00fablicas. \u201c\u00c9 maravilhoso ler para as crian\u00e7as. A carinha delas prestando aten\u00e7\u00e3o \u00e0s hist\u00f3rias n\u00e3o tem pre\u00e7o\u201d, conta Catarina Tomiko Yamaguchi, leitora volunt\u00e1ria em escolas nos bairros do Braz, Mooca e Bom Retiro (na regi\u00e3o da Luz, em S\u00e3o Paulo).<\/p>\n\n\n\n

\u201c\u00c9 interessante como as crian\u00e7as se identificam com as hist\u00f3rias que voc\u00ea vai l\u00e1 contar\u201d, complementa Jos\u00e9 Fernandes Alves Santos, que \u00e9 volunt\u00e1rio no mesmo projeto e periodicamente visita escolas no Jabaquara. Catarina e Jos\u00e9 Fernandes  sentem-se emocionalmente recompensados pela atividade de ler livros para pequenos nas escolas.<\/p>\n\n\n\n

A leitura cativa e provoca afei\u00e7\u00e3o entre quem conta  e quem ouve est\u00f3rias. \u201cQuando o adulto l\u00ea em casa, geralmente pega a crian\u00e7a no colo, fica bem perto, l\u00ea para a crian\u00e7a dormir. Ele fica muito perto da crian\u00e7a e com a aten\u00e7\u00e3o voltada para ela. Isso \u00e9 o que a crian\u00e7a mais deseja: a aten\u00e7\u00e3o dos pais para ela\u201d,ressalta Norma L\u00facia Neris de Queiroz, professora da Faculdade de Educa\u00e7\u00e3o da Universidade de Bras\u00edlia.<\/p>\n\n\n\n

A fonoaudi\u00f3loga Dianne Melo destaca tamb\u00e9m a oportunidade dos pais de usufruir desse momento, conhecendo melhor a crian\u00e7a, identificando seus gostos, medos e afli\u00e7\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

\u201cLer com as crian\u00e7as \u00e9 um ato de afeto. A leitura abre as portas da imagina\u00e7\u00e3o, estmula a linguagem e a express\u00e3o pr\u00f3prias da crian\u00e7a e, no caso da leitura partilhada, em fam\u00edlia, \u00e9 tamb\u00e9m uma forma de se estabelecer um v\u00ednculo\u201d, testemunha Alessandra Roscoe, m\u00e3e de tr\u00eas filhos com diferentes idades.<\/p>\n\n\n\n

\u201cAqui em casa, at\u00e9 jogos s\u00e3o criados a partir das leituras. Inventamos personagens e enredos que um come\u00e7a e outro termina\u201d, diz.<\/p>\n\n\n\n

Leitura e internet<\/h2>\n\n\n\n

A escritora assinala que \u00e9 poss\u00edvel cultivar o gosto pela leitura aproveitando as possibilidades abertas pela tecnologia da informa\u00e7\u00e3o. \u201cMuita gente resolveu ler para crian\u00e7as e adultos em v\u00eddeos e interven\u00e7\u00f5es ao vivo pelas redes sociais. Alguns autores, mais talentosos com os novos meios, est\u00e3o animando os pr\u00f3prios poemas e livros\u201d, comenta a autora.<\/p>\n\n\n\n

Para a poetisa Sandra Ara\u00fajo, h\u00e1 interface entre livros e jogos eletr\u00f4nicos na internet ou em dispositivos sem conex\u00e3o. \u201cNos jogos tem narrativas contadas ali. O encadeamento das ideias, como o jogo \u00e9 organizado, desperta o interesse das crian\u00e7as e desenvolve habilidades. H\u00e1 um universo de est\u00f3rias que dialogam e se relacionam com jogos. H\u00e1 livros que falam dos personagens dos jogos, e isso, de alguma forma, pode estimular a leitura das crian\u00e7as.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A disponibilidade dos recursos trazidos pela internet e dos aparelhos eletr\u00f4nicos refor\u00e7a a necessidade de as fam\u00edlias lerem precocemente para suas crian\u00e7as, opina a pedagoga Norma L\u00facia. \u201cAs fam\u00edlias t\u00eam de come\u00e7ar bem cedo com o livro. As crian\u00e7as maiores t\u00eam lido tamb\u00e9m nos tablets<\/em>, computadores e outros. Quando  j\u00e1 desenvolveram o gosto [pela leitura], as crian\u00e7as leem em todos os ambientes, inclusive os livros indicados pela escola.\u201d<\/p>\n\n\n\n

Al\u00e9m de ler desde tenra idade, os pais precisam dar exemplo. \u201cA crian\u00e7a tende a imitar o comportamento dos pais. Se os pais ficarem o dia todo no celular, certamente esse dispositivo ter\u00e1 maior apelo para a crian\u00e7a\u201d, pondera Dianne Melo, que recomenda manter sempre por perto um livro para que as crian\u00e7as tenham acesso.<\/p>\n\n\n\n

\u201cPodemos e devemos usufruir dessas ferramentas, ainda mais em tempos de isolamento, mas tudo deve ser dosado, como qualquer outra atividade. O importante \u00e9 que o livro f\u00edsico tamb\u00e9m tenha espa\u00e7o nessa rotina. Que todos possam ter um tempo para manusear.\u201d<\/p>\n\n\n\n

A dosagem das atividades tamb\u00e9m \u00e9 prescrita por Sandra Ara\u00fajo, que recomenda a negocia\u00e7\u00e3o com os filhos para que tenham disciplina e \u201cn\u00e3o leiam por h\u00e1bito, e sim por v\u00edcio. V\u00edcio \u00e9 aquilo que toma conta da gente, que n\u00e3o conseguimos dominar\u201d, finaliza citando o escritor carioca Alberto Mussa.<\/p>\n\n\n\n