O governador Jo\u00e3o Azev\u00eado apresentou, nesta segunda-feira (1\u00ba), por meio de transmiss\u00e3o ao vivo nas p\u00e1ginas oficiais do Governo da Para\u00edba no Youtube e Facebook, o \u2018Plano Educa\u00e7\u00e3o para todos em tempos de pandemia\u2019 (PET-PB), que prev\u00ea a retomada gradativa das aulas presenciais a partir do dia 1\u00ba de mar\u00e7o nos Sistemas Educacionais da Para\u00edba e demais institui\u00e7\u00f5es de ensino superior, seguindo uma modalidade h\u00edbrida, com o objetivo de assegurar o retorno \u00e0s escolas de modo seguro e dentro do panorama de conviv\u00eancia com a Covid-19.<\/p>\n\n\n\n
\u201cN\u00f3s j\u00e1 temos \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o um instrumento importante que \u00e9 a vacina, que chegou em pequenas quantidades, e em fevereiro s\u00e3o esperadas 12 milh\u00f5es de doses no Brasil. Esse \u00e9 um plano que tem dois anos para ser implementado, n\u00f3s continuamos trabalhando de forma muito forte para que as vacinas cheguem o mais r\u00e1pido poss\u00edvel e os professores est\u00e3o no grupo priorit\u00e1rio. Tenham certeza de que os cuidados com o professor, com o aluno e com a sociedade t\u00eam sido a marca maior do nosso governo. N\u00e3o far\u00edamos de forma alguma uma a\u00e7\u00e3o que pudesse colocar as pessoas em risco, por isso um inqu\u00e9rito sorol\u00f3gico ser\u00e1 feito a cada quinze dias\u201d, frisou o governador Jo\u00e3o Azev\u00eado.<\/p>\n\n\n\n
O plano \u00e9 dividido em quatro fases, considerando as an\u00e1lises realizadas pelas autoridades sanit\u00e1rias, e a divis\u00e3o da carga hor\u00e1ria ser\u00e1 feita por dias da semana. Na primeira fase, que ocorrer\u00e1 ao longo do primeiro semestre letivo, fica autorizado o desenvolvimento de atividades presenciais duas vezes por semana, considerando a carga hor\u00e1ria m\u00e1xima de tr\u00eas horas di\u00e1rias, respeitando a escala de 70% de ensino remoto e 30% de ensino presencial nas institui\u00e7\u00f5es de ensino que ofertam Educa\u00e7\u00e3o Infantil, os primeiros anos do Ensino Fundamental e cursos preparat\u00f3rios e cong\u00eaneres.<\/p>\n\n\n\n
A segunda fase adotar\u00e1 o modelo 50% ensino remoto e 50% de ensino presencial. Na terceira fase, o ensino ser\u00e1 30% remoto e 70% presencial. J\u00e1 na quarta fase, ser\u00e1 retomado o ensino100% presencial. A progress\u00e3o das fases dever\u00e1 ocorrer entre os semestres letivos, para adequar as a\u00e7\u00f5es de infraestrutura e de processos. Ainda ser\u00e3o realizadas avalia\u00e7\u00f5es quinzenais, a partir de inqu\u00e9rito sorol\u00f3gico, que analisar\u00e1 o impacto gradual da retomada das atividades educacionais no territ\u00f3rio paraibano, considerando o cen\u00e1rio de estabilidade e\/ou melhora do contexto pand\u00eamico na Para\u00edba e a manuten\u00e7\u00e3o da estabilidade da preval\u00eancia da Covid-19 nas faixas et\u00e1rias e ciclos educacionais autorizados a adotar modelo h\u00edbrido.<\/p>\n\n\n\n
\u201cSer\u00e1 um inqu\u00e9rito sorol\u00f3gico breve, por amostra de alunos das escolas que representam todo o estado, acompanhando todos os ciclos educacionais que forem ativados a partir do modelo 30% presencial e 70% remoto. N\u00f3s vamos entender se a preval\u00eancia da doen\u00e7a nas crian\u00e7as, adolescentes e profissionais de educa\u00e7\u00e3o mudou. Se ela eventualmente piorar, n\u00f3s vamos tomar as medidas para impedir a dissemina\u00e7\u00e3o do v\u00edrus; se houver estabilidade ou melhora, n\u00f3s vamos analisar se vai haver os avan\u00e7os para os pr\u00f3ximos ciclos que implicam em ir aumentando a quantidade de atividades presenciais \u00e0 medida que a pandemia melhore\u201d, pontuou o secret\u00e1rio executivo da Sa\u00fade, Daniel Beltrammi.<\/p>\n\n\n\n
A Rede Estadual de Ensino adotar\u00e1 o regime a partir da primeira fase. A ado\u00e7\u00e3o ao modelo dever\u00e1 ser facultativa, desde que seja garantida a universalidade no acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de todos os estudantes matriculados por meio do ensino remoto.<\/p>\n\n\n\n
\u201cO estado est\u00e1 preparado, as escolas est\u00e3o fazendo todo o planejamento para esse retorno dentro das fases e das etapas que o plano estabelece, com base no inqu\u00e9rito sorol\u00f3gico. N\u00f3s j\u00e1 t\u00ednhamos uma s\u00e9rie de requisitos do ponto de vista sanit\u00e1rio e hoje est\u00e3o sendo apresentados como ser\u00e3o essas fases e etapas, a exemplo do tempo de perman\u00eancia do aluno em sala de aula e o percentual de componentes que vai ser oferecido presencialmente e remotamente, envolvendo as partes pedag\u00f3gicas, sanit\u00e1rias e socioemocional dos alunos e professores\u201d, explicou o secret\u00e1rio de estado da Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Tecnologia, Cl\u00e1udio Furtado.<\/p>\n\n\n\n
Atividades presenciais \u2013 O protocolo da Educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m traz orienta\u00e7\u00f5es sobre atividades presenciais que s\u00f3 poder\u00e3o ser realizadas com grupos de no m\u00e1ximo 50% dos estudantes da turma convencional. O distanciamento de 1,5m e exig\u00eancia do uso de m\u00e1scaras devem ser obedecidas. Al\u00e9m disso, os grupos formados dever\u00e3o ser fixos ao longo do ano letivo, sem altern\u00e2ncias entre seus membros; e os professores dever\u00e3o ser mantidos em turmas fixas, sempre que poss\u00edvel e, quando n\u00e3o, a carga hor\u00e1ria dever\u00e1 ser organizada considerando semanas alternadas.<\/p>\n\n\n\n
J\u00e1 as salas de aula devem ser organizadas de forma a manter o distanciamento social e priorizar ambientes abertos para permitir a circula\u00e7\u00e3o de ar. As carteiras e mesas dever\u00e3o ser organizadas em uma mesma dire\u00e7\u00e3o, de forma a que os estudantes n\u00e3o estejam em frente uns aos outros, minimizando o direcionamento de aeross\u00f3is ao falar, tossir ou espirrar.<\/p>\n\n\n\n
As institui\u00e7\u00f5es de ensino que ofertam os anos finais do Ensino Fundamental, Ensino M\u00e9dio e Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos somente ser\u00e3o autorizadas a iniciarem a ado\u00e7\u00e3o do modelo h\u00edbrido, com inclus\u00e3o das aulas presenciais, a partir do resultado das an\u00e1lises dos efeitos da retomada da Educa\u00e7\u00e3o Infantil e os Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1\u00ba ano ao 5\u00ba ano), seguindo um cronograma dividido em tr\u00eas etapas: Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Anos Iniciais do Ensino Fundamental e Educa\u00e7\u00e3o n\u00e3o formal (1\u00aa etapa); anos finais do Ensino Fundamental (2\u00aa etapa); Ensino M\u00e9dio, T\u00e9cnico, Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos e Ensino Superior (3\u00aa etapa).<\/p>\n\n\n\n
Orienta\u00e7\u00f5es sanit\u00e1rias \u2013 As redes, unidades e\/ou institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o realizar mapeamento dos professores, t\u00e9cnico-administrativos, profissionais de apoio, estudantes e familiares que constituem grupos de risco para a Covid-19 e a aloca\u00e7\u00e3o dos mesmos em atividades remotas, mesmo durante o retorno das aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n
As institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o orientar as fam\u00edlias e\/ou respons\u00e1veis sobre os estudantes e\/ou profissionais da educa\u00e7\u00e3o que apresentarem sintomas ou que estiveram em contato com pessoas com sintomas ou diagn\u00f3stico confirmado de COVID-19, as quais dever\u00e3o permanecer ausentes da escola pelo per\u00edodo m\u00ednimo de 14 dias, de acordo com o protocolo da Secretaria de Estado da Sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n
Dentro das unidades de ensino \u00e9 obrigat\u00f3ria a utiliza\u00e7\u00e3o constante de m\u00e1scaras por professores, t\u00e9cnico-administrativos, profissionais de apoio, estudantes e outras pessoas que eventualmente acessem a escola. As redes, unidades e\/ou institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o disponibilizar m\u00e1scaras reutiliz\u00e1veis para os profissionais e estudantes, bem como de itens para a assepsia e aferi\u00e7\u00e3o de temperatura no per\u00edmetro interno da escola. As institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o realizar o controle de temperatura em professores, t\u00e9cnico-administrativos, profissionais de apoio e estudantes ao acessarem a escola.<\/p>\n\n\n\n
Al\u00e9m disso, dever\u00e1 ser respeitado o distanciamento de 2 metros entre todos os membros da comunidade escolar, em todas as atividades desenvolvidas e em todas as depend\u00eancias da escola, devendo, assim, reorganizar as salas de aula, laborat\u00f3rios e outros espa\u00e7os coletivos, bem como a sinaliza\u00e7\u00e3o de rotas na escola quando necess\u00e1rio. institui\u00e7\u00f5es de ensino dever\u00e3o seguir as recomenda\u00e7\u00f5es sobre procedimentos de limpeza e desinfec\u00e7\u00e3o de locais p\u00fablicos durante a atual situa\u00e7\u00e3o de pandemia da Covid-19, considerando as pr\u00e1ticas j\u00e1 em uso no pa\u00eds e regulamentados pelos \u00f3rg\u00e3os de fiscaliza\u00e7\u00e3o sanit\u00e1ria do Estado da Para\u00edba.<\/p>\n\n\n\n
\u201cEsse momento configura a a\u00e7\u00e3o correta que o Governo da Para\u00edba adotou ao longo de dez meses com a aus\u00eancia de aulas presenciais e os resultados do inqu\u00e9rito sorol\u00f3gico permitiram esse retorno lento e gradual das aulas remotas e presenciais. Com essa a\u00e7\u00e3o, n\u00f3s queremos transmitir aos professores, pais e alunos a seguran\u00e7a e tranquilidade do retorno, obedecendo as regras sanit\u00e1rias\u201d, destacou o secret\u00e1rio de Estado da Sa\u00fade, Geraldo Medeiros.<\/p>\n\n\n\n
Transporte escolar \u2013 Os ve\u00edculos dever\u00e3o realizar a desinfec\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica e assegurar as medidas de higiene e equipamentos de prote\u00e7\u00e3o necess\u00e1rios a estudantes e condutores, seguindo os protocolos sanit\u00e1rios. A fiscaliza\u00e7\u00e3o peri\u00f3dica dever\u00e1 ficar a cargo dos \u00f3rg\u00e3os respons\u00e1veis. Al\u00e9m disso, ser\u00e1 preciso disponibilizar \u00e1lcool em gel 70% para limpeza das m\u00e3os dos estudantes e feito o monitoramento do motorista ao entrar e sair do ve\u00edculo.<\/p>\n\n\n\n
O decreto que institui o \u2018Plano Educa\u00e7\u00e3o para Todos em Tempos de Pandemia\u2019 (PET-PB) ser\u00e1 publicado no Di\u00e1rio Oficial do Estado (DOE).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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