Desde que pisou em uma sala de aula como professora, h\u00e1 mais de sete d\u00e9cadas, a paulista Maria Helena de Moura Neves, 91 anos rec\u00e9m-completados, viu que era ali a sua segunda casa. E nunca mais parou. At\u00e9 hoje exerce a fun\u00e7\u00e3o de ensinar. Tamb\u00e9m segue atualizada em debates em torno da l\u00edngua portuguesa, como o uso da linguagem neutra, que entende n\u00e3o ser o termo apropriado, apesar de “louv\u00e1vel”.<\/p>\n
“Considero um equ\u00edvoco o uso desse termo ‘linguagem neutra’ para a proposta que ele representa. Na verdade, esse movimento visa a inclus\u00e3o social, sem discrimina\u00e7\u00f5es, de todos os grupos da sociedade, tratando-se, pois, da proposta de uma ‘linguagem inclusiva’, ou ‘l\u00edngua inclusiva’, o que \u00e9 extremamente louv\u00e1vel”, diz Maria Helena.<\/p>\n
“Quando algu\u00e9m usa, nas suas produ\u00e7\u00f5es lingu\u00edsticas, orais ou escritas, as marcas lingu\u00edsticas que t\u00eam sido propostas com essa finalidade, ele est\u00e1 exercendo um papel social, marcado e importante, de condena\u00e7\u00e3o das discrimina\u00e7\u00f5es”, diz a decana.<\/p>\n
“Entretanto, n\u00e3o se pode supor que, em um determinado momento da vida da sociedade, algum falante de uma l\u00edngua, ou algum contingente de falantes, impelido pela motiva\u00e7\u00e3o de uma conduta desej\u00e1vel, ter\u00e1 sucesso propondo uma altera\u00e7\u00e3o do ‘sistema’ da l\u00edngua.”<\/p>\n
Segundo a professora, toda e qualquer l\u00edngua se rege por um sistema, dentro do qual seus falantes constroem linguagem naturalmente, sem necessidade de nenhum aprendizado.<\/p>\n
“Se recuperarmos historicamente as altera\u00e7\u00f5es de sistemas lingu\u00edsticos, at\u00e9 com extin\u00e7\u00e3o de l\u00ednguas e com cria\u00e7\u00e3o de novas l\u00ednguas, veremos que as mudan\u00e7as, em cada sistema, fizeram-se a partir do uso natural da l\u00edngua por uma comunidade.”<\/p>\n
Maria Helena foi vencedora da primeira edi\u00e7\u00e3o do pr\u00eamio Ester Sabino, criado pela Secretaria de Desenvolvimento Econ\u00f4mico do Estado de S\u00e3o Paulo para valorizar pesquisadoras que contribuem para o desenvolvimento cient\u00edfico, na categoria s\u00eanior.<\/p>\n
A professora atua como docente permanente da p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em lingu\u00edstica e l\u00edngua portuguesa na Unesp (Universidade Estadual Paulista). Tamb\u00e9m d\u00e1 aulas na p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o em letras da Universidade Presbiteriana Mackenzie.<\/p>\n
Filha de pais professores, Maria Helena cresceu em volta dos livros. Aos 17, terminou o ensino normal \u2013hoje ensino m\u00e9dio\u2013 e teve a possibilidade de poder dar aulas para o ent\u00e3o prim\u00e1rio.<\/p>\n
“O primeiro lugar obtido no curso normal \u2013 em escola oficial e com todas as notas acima de 90 \u2013 me dava direito \u00e0 denominada cadeira-pr\u00eamio, que era uma nomea\u00e7\u00e3o, em car\u00e1ter efetivo, para lecionar no curso prim\u00e1rio, e ainda escolhendo a vaga antes dos aprovados no concurso. Escolhi j\u00e1 em Araraquara (SP), onde moraria depois de casada. Nem se pensava em dispensar um cargo efetivo em grupo escolar, e adorei ser professora de crian\u00e7as.”<\/p>\n
Mas apesar da r\u00e1pida conclus\u00e3o do ensino normal, a professora demorou para chegar \u00e0 faculdade, o que s\u00f3 aconteceu em 1970, j\u00e1 com duas d\u00e9cadas dedicadas \u00e0 sala de aula.<\/p>\n
E foi por meio de pol\u00edticas p\u00fablicas oferecidas \u00e0 \u00e9poca que Maria Helena entrou na faculdade p\u00fablica (hoje Unesp). Ap\u00f3s passar em primeiro lugar no vestibular, ela pode ter um afastamento remunerado como professora prim\u00e1ria, concedido pela Secretaria da Educa\u00e7\u00e3o, para poder frequentar o curso de letras. Assim, iniciou a licenciatura em grego.<\/p>\n
“Nos meus estudos de portugu\u00eas tinha tido um suporte muito forte em latim, que estudei nos quatro anos do gin\u00e1sio, e ainda no cl\u00e1ssico. Mas o grego era ‘grego’ para mim, e, quando eu falava com meus alunos nos prefixos e sufixos gregos do portugu\u00eas, eu me sentia uma impostora, apenas elencando elementos; e meu grande sonho era penetrar naquele universo de conhecimento.”<\/p>\n
A partir da\u00ed, foi construindo uma carreira s\u00f3lida, com doutorado e dezenas de livros publicados, entre autorais e em parcerias.<\/p>\n
Tendo se beneficiado com pol\u00edticas p\u00fablicas na forma\u00e7\u00e3o de sua carreira, Maria Helena diz que procurou retribuir, com projetos vinculados ao ensino p\u00fablico de primeiro e de segundo grau. Entre 1985 e 1987, prop\u00f4s e coordenou projetos anuais da Secretaria do Ensino Superior – MEC\/SESU para integra\u00e7\u00e3o da universidade com o ensino de primeiro grau.<\/p>\n
Hoje Maria Helena continua na ativa. No momento, conta com dez orientandos, entre mestrado, doutorado e p\u00f3s-doutorado. Tamb\u00e9m est\u00e1 finalizando um novo livro, em que discute como se constr\u00f3i as negativas em linguagem. E mant\u00e9m a satisfa\u00e7\u00e3o pelo que faz.<\/p>\n
“Tenho uma trajet\u00f3ria de vida profissional que s\u00f3 me deu \u2013 e d\u00e1 \u2013 satisfa\u00e7\u00e3o, e isso porque gosto do que fa\u00e7o, que \u00e9 lidar com a linguagem. Mas, particularmente, eu acho que j\u00e1 nasci professora, assim como tenho a certeza de que nasci m\u00e3e de fam\u00edlia. E vejo tanto meus alunos quanto meus orientandos como estudantes a mim confiados, de modo que minha intera\u00e7\u00e3o com eles \u00e9 sempre meio maternal”, diz a professora.<\/p>\n
Para a professora Denise Silva Ara\u00fajo, pesquisadora do N\u00facleo de Estudos, Pesquisa e Documenta\u00e7\u00e3o da Universidade Federal de Goi\u00e1s, pol\u00edticas p\u00fablicas s\u00e3o fundamentais na forma\u00e7\u00e3o do docente. Hoje, segundo ela, existem programas para isso, mas n\u00e3o s\u00e3o colocados em pr\u00e1tica da forma como deveriam.<\/p>\n
“As pol\u00edticas p\u00fablicas para forma\u00e7\u00e3o de professores existem, s\u00e3o muitas, mas n\u00e3o s\u00e3o suficientes. Nem em termos de quantidade de investimento nem em qualidade. Precisa haver mais investimento na forma\u00e7\u00e3o inicial, nas universidades p\u00fablicas para cursos de licenciatura, em programas de forma\u00e7\u00e3o continuada que articulem o sistema de ensino e as institui\u00e7\u00f5es formadoras. Para isso \u00e9 preciso investimento.”<\/p>\n
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