O programa Conex\u00e3o Mundo, promovido pelo Governo da Para\u00edba, por meio da Secretaria de Estado da Educa\u00e7\u00e3o (SEE), al\u00e9m de proporcionar conhecimentos espec\u00edficos e experi\u00eancias em outros pa\u00edses para profissionais da educa\u00e7\u00e3o da Rede Estadual de Ensino, vem contribuindo para transformar a realidade de outros paraibanos. Ap\u00f3s voltar da Espanha, o professor Ezequiel S\u00f3stenes da Escola Cidad\u00e3 Integral T\u00e9cnica (ECIT) Pedro Bezerra Silva Filho, do munic\u00edpio de Camala\u00fa, est\u00e1 desenvolvendo um projeto para recuperar o solo do Cariri paraibano.<\/p>\n
O projeto pioneiro na Para\u00edba \u201cCooperativismo Agroecol\u00f3gico: implanta\u00e7\u00e3o de modelo produtivos e inovadores como proposta de interven\u00e7\u00e3o comunit\u00e1ria e forma\u00e7\u00e3o de lideran\u00e7as multiplicadoras\u201d \u00e9 tema da especializa\u00e7\u00e3o em Educa\u00e7\u00e3o Cooperativa do professor Ezequiel S\u00f3stenes, que est\u00e1 em fase de conclus\u00e3o pela Universidade de Mondragon, na Espanha, por meio do Conex\u00e3o Mundo. A iniciativa conta com a parceria do agr\u00f4nomo M\u00e1rden Souza e do professor da Universidade Federal da Para\u00edba (UFPB), Daniel Duarte Pereira.<\/p>\n
Junto com os estudantes da 3\u00aa s\u00e9rie do Ensino M\u00e9dio do curso t\u00e9cnico de Agroecologia da ECIT e agricultores locais, os professores se propuseram, diante do cronograma do Conex\u00e3o Mundo, a recuperar de forma experimental a \u00e1rea degradada do s\u00edtio Viegas, na zona rural da cidade de Camala\u00fa. Foi trabalhada a educa\u00e7\u00e3o ambiental e cooperativa, inserindo sistemas agroflorestais em \u00e1reas de preserva\u00e7\u00e3o permanente da regi\u00e3o que tamb\u00e9m compreende as margens do Rio Para\u00edba do Norte.<\/p>\n
Dados obtidos por meio de pesquisas dos organizadores do projeto mostram que, ao longo de 35 anos, o munic\u00edpio de Camala\u00fa perdeu em m\u00e9dia 4.815 hectares de vegeta\u00e7\u00e3o da caatinga, o equivalente a seis mil campos de futebol. Al\u00e9m disso, a localidade est\u00e1 entre as regi\u00f5es com os mais elevados \u00edndices de desertifica\u00e7\u00e3o do Brasil.<\/p>\n
Para recuperar o solo dessa regi\u00e3o, foram utilizadas t\u00e9cnicas de capta\u00e7\u00e3o de \u00e1gua, produ\u00e7\u00e3o vegetal em curvas de n\u00edvel, conten\u00e7\u00e3o de eros\u00e3o, reflorestamento, lavouras xer\u00f3filas com produ\u00e7\u00e3o espec\u00edfica de cactos e produ\u00e7\u00e3o de forragem para os animais. Tudo de forma para n\u00e3o comprometer diretamente a renda dos agricultores e tamb\u00e9m n\u00e3o infringir a legisla\u00e7\u00e3o ambiental, al\u00e9m de diminuir o processo de desertifica\u00e7\u00e3o e de assoreamento do rio Para\u00edba.<\/p>\n
O estudante S\u00e9rgio dos Santos foi um dos alunos que participaram do projeto, e ap\u00f3s a culmin\u00e2ncia na \u00e1rea experimental, resolveu ensinar para outros agricultores da zona rural do munic\u00edpio as t\u00e9cnicas que aprendeu durante o desenvolvimento e pesquisas. \u201cN\u00f3s fizemos o plantio de mudas da planta agave que a princ\u00edpio servir\u00e1 como cerca viva, mas tamb\u00e9m como barramento vegetal para \u00e1gua e solo\u201d, explicou.<\/p>\n
Na vis\u00e3o dos professores, o projeto na sua forma pedag\u00f3gica, al\u00e9m de cumprir a exig\u00eancia curricular do curso t\u00e9cnico em Agroecologia da ECIT, tamb\u00e9m atinge o processo de transforma\u00e7\u00e3o de uma regi\u00e3o com vulnerabilidade social, elevados \u00edndices de desertifica\u00e7\u00e3o, perda de capital intelectual juvenil pela falta de perspectiva profissional.<\/p>\n
\u201cA Educa\u00e7\u00e3o Ambiental e Cooperativista conseguiu desenvolver a cultura do \u2018aprender fazendo\u2019, tornando o estudante protagonista da sua aprendizagem e com condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias de se transformar em um agente de desenvolvimento local e regional. Tivemos um rendimento significativo de mais de 90% dos estudantes, com o desenvolvimento percept\u00edvel de algumas habilidades como percep\u00e7\u00e3o ambiental, comunica\u00e7\u00e3o oral, leitura espacial geogr\u00e1fica, dom\u00ednio de conte\u00fado, lideran\u00e7a grupal, planejamento em equipe, observa\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e experimenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica\u201d, explicou o professor Ezequiel S\u00f3stenes.<\/p>\n
A propriedade do produtor rural e agr\u00f4nomo M\u00e1rden Souza, o s\u00edtio Viegas, foi a \u00e1rea escolhida para o projeto experimental e tamb\u00e9m foi o local da culmin\u00e2ncia. Al\u00e9m dele, outros 15 moradores da comunidade e membros familiares de produtores rurais assistiram os estudantes durante as explica\u00e7\u00f5es t\u00e9cnicas e tecnologias, que aprenderam durante as aulas pr\u00e1ticas do curso.<\/p>\n
\u201cCom ajuda dos estudantes, instalamos esse experimento para tentar recuperar a \u00e1rea degradada. Na parte da vegeta\u00e7\u00e3o foram introduzidos o agave com o objetivo de fornecer a forragem dos animais, plantamos tamb\u00e9m as esp\u00e9cies nativas como umbuzeiro, quixabeira, canaf\u00edstula e tr\u00eas variedades de palmas. O replantio, abertura de sulcos entre as planta\u00e7\u00f5es e reten\u00e7\u00f5es com pedras chamados de cord\u00f5es ajudaram a diminuir a eros\u00e3o do solo\u201d, detalhou.<\/p>\n
O projeto vem sendo trabalhado desde 2019 com v\u00e1rias turmas de estudantes, mas com a conclus\u00e3o da especializa\u00e7\u00e3o, o professor Ezequiel S\u00f3stenes pretende expandir para outras \u00e1reas no Cariri paraibano.<\/p>\n
\u201cGanhamos v\u00e1rios \u2018Mestres da Educa\u00e7\u00e3o\u2019, conclu\u00edmos o projeto de pesquisa de mestrado e agora estamos encerrando o doutorado. Ent\u00e3o na verdade \u00e9 um projeto que ainda tem vida longa\u201d, comemorou o professor.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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