A Para\u00edba se aproxima da universaliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 internet em escolas p\u00fablicas de ensino b\u00e1sico. Informa\u00e7\u00f5es divulgadas pelo Censo Escolar 2025 indicam que o estado deu um salto de 52 pontos percentuais em dez anos. Em 2015, 42% das institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas de ensino infantil, fundamental e m\u00e9dio estavam conectadas \u00e0 internet no Par\u00e1. Em 2025, o percentual chegou a 93,9%. O percentual do estado supera a m\u00e9dia nacional, que registrou a 93,1% em 2025.<\/p>\n
Levando em conta apenas as institui\u00e7\u00f5es em \u00e1reas urbanas, a evolu\u00e7\u00e3o da Para\u00edba foi de 70,2% para 94,8% entre 2015 e 2025 (24,6 pontos percentuais). J\u00e1 nas \u00e1reas rurais, o avan\u00e7o foi de 72,9 pontos percentuais: saiu do patamar de 19,9% em 2015 para 92,8% em 2025. O mesmo fen\u00f4meno se refletiu em escolas quilombolas, ind\u00edgenas e de educa\u00e7\u00e3o especial. Nas ind\u00edgenas, o percentual foi de 40,7% para 97,4% (salto de 56,7 pontos percentuais). Nas quilombolas, o avan\u00e7o foi de 69,7 pontos percentuais, de 27,6% em 2015 para 97,3% em 2025. Na educa\u00e7\u00e3o especial, o salto foi de 59,4% para 95,2% (35,8 pontos percentuais).<\/p>\n
No plano mais diretamente conectado ao cotidiano dos estudantes da Para\u00edba, subiu 41,9 pontos percentuais (de 23,2% para 65,1%) o n\u00famero de escolas p\u00fablicas com internet dispon\u00edvel para atividades de ensino e aprendizagem entre 2019 e 2025 (ano mais distante de refer\u00eancia neste quesito Censo Escolar 2025), e cresceu 17,9 pontos percentuais (de 45,2% para 63,1%) o n\u00famero de escolas com computadores dispon\u00edveis para alunos (desktops ou laptops) entre 2015 e 2025.<\/p>\n
Estrat\u00e9gia nacional<\/strong><\/p>\n Lan\u00e7ada em setembro de 2023, a Estrat\u00e9gia Nacional de Escolas Conectadas (ENEC) articula a\u00e7\u00f5es voltadas \u00e0 expans\u00e3o do acesso \u00e0 internet de qualidade, \u00e0 melhoria da infraestrutura el\u00e9trica e de rede interna (Wi-Fi) e \u00e0 promo\u00e7\u00e3o do uso pedag\u00f3gico das tecnologias digitais. Entre 2023 e 2025, foram destinados aproximadamente R$ 3 bilh\u00f5es para a\u00e7\u00f5es de conectividade em escolas estaduais e municipais, em regime de colabora\u00e7\u00e3o com estados e munic\u00edpios.<\/p>\n Fins pedag\u00f3gicos<\/strong><\/p>\n \u201cN\u00f3s queremos a tecnologia na escola com fins pedag\u00f3gicos, para auxiliar a aprendizagem do aluno e ser elemento complementar do professor. H\u00e1 um esfor\u00e7o do governo de garantir 100% da conectividade para fins pedag\u00f3gicos das escolas\u201d, afirmou o ministro Camilo Santana (Educa\u00e7\u00e3o).<\/p>\n A Estrat\u00e9gia opera de forma integrada. Combina expans\u00e3o da infraestrutura, monitoramento t\u00e9cnico da qualidade da conex\u00e3o e apoio \u00e0s redes de ensino para garantir que o acesso esteja associado a condi\u00e7\u00f5es efetivas de aprendizagem e uso pedag\u00f3gico.<\/p>\n \u201cO censo apresenta a conectividade em geral, mas ela pode ser para a sala do professor, para o diretor, para a \u00e1rea administrativa. O que queremos \u00e9 que o professor possa transmitir um v\u00eddeo em sala. E \u00e9 por isso que criamos a Estrat\u00e9gia de Conectividade de Escolas, e passamos de 45% em 2023 para 70% este ano\u201d, completou Santana.<\/p>\n Censo Escolar<\/strong><\/p>\n O Censo Escolar \u00e9 realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais An\u00edsio Teixeira (Inep)\u202fe contabiliza\u202f178,8 mil escolas de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica no Brasil.\u202fA divulga\u00e7\u00e3o\u202fdos\u202fresultados de 2025 foi realizada em 26 de fevereiro de 2026. O levantamento\u202fapresenta\u202fdados sobre escolas, professores, gestores, turmas e alunos de todas as etapas e modalidades de ensino.<\/p>\n Os indicadores do censo s\u00e3o usados para formula\u00e7\u00e3o, monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas.\u202fOs resultados servem,\u202fainda,\u202fpara a defini\u00e7\u00e3o de programas e crit\u00e9rios para atua\u00e7\u00e3o do MEC junto \u00e0s escolas, aos estados e aos munic\u00edpios. Al\u00e9m disso, subsidiam o c\u00e1lculo de indicadores, como o \u00cdndice de Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica (Ideb) e possibilita contextualizar os resultados das avalia\u00e7\u00f5es, bem\u202fcomo\u202fo monitoramento da trajet\u00f3ria dos estudantes desde seu ingresso na escola.\u202fA precis\u00e3o dos dados \u00e9 base para o repasse de recursos de federais, como o Fundo de Manuten\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica e de Valoriza\u00e7\u00e3o dos Profissionais da Educa\u00e7\u00e3o (Fundeb), no ano seguinte.<\/p>\n Complementarmente ao Censo, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o usa o Indicador Escolas Conectadas (INEC), no \u00e2mbito da Estrat\u00e9gia Nacional de Escolas Conectadas, para avaliar se essa internet atende \u00e0s condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para o uso pedag\u00f3gico. O indicador considera a velocidade da conex\u00e3o, a presen\u00e7a de Wi-Fi nos ambientes escolares e a infraestrutura el\u00e9trica compat\u00edvel, al\u00e9m de integrar diferentes fontes de informa\u00e7\u00e3o, como medi\u00e7\u00f5es de velocidade da internet, registros contratuais e dados validados por gestores.<\/p>\n FONTE: MaisPB<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" A Para\u00edba se aproxima da universaliza\u00e7\u00e3o do acesso \u00e0 internet em escolas p\u00fablicas de ensino b\u00e1sico. Informa\u00e7\u00f5es divulgadas pelo Censo Escolar 2025 indicam que o… <\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":310956,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[50,14,104],"tags":[],"class_list":["post-310955","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-destaque","category-educacao","category-paraiba"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310955","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=310955"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310955\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":310957,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/310955\/revisions\/310957"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/310956"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=310955"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=310955"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=310955"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}