e pode aparecer na prova de Ci\u00eancias Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem). 📚 Conhe\u00e7a o L\u00e1 Vem o Enem
\nNa aula, o professor de Hist\u00f3ria Rafael explica a habilidade 2 da compet\u00eancia 1 do exame, que aborda a produ\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria pelas sociedades. O conte\u00fado ajuda a entender como pinturas, monumentos, museus, pra\u00e7as e outros s\u00edmbolos podem construir e perpetuar determinadas representa\u00e7\u00f5es do passado.<\/p>\n
\u201cQuando a gente pensa em mem\u00f3ria, at\u00e9 na nossa pr\u00f3pria mem\u00f3ria pessoal, ela n\u00e3o vem bem organizadinha\u201d, explica o professor. Segundo Rafael, a mem\u00f3ria pode ser constitu\u00edda por imagens, lembran\u00e7as e fragmentos relacionados ao passado. A Hist\u00f3ria, por outro lado, envolve investiga\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de fontes e m\u00e9todos para compreender e explicar processos hist\u00f3ricos.<\/p>\n
\u201cA Hist\u00f3ria tem que te explicar. N\u00e3o basta a Hist\u00f3ria servir apenas para gerar imag do Brasil, que associa o acontecimento \u00e0 imagem de Dom Pedro I \u00e0s margens do Ipiranga, com a espada erguida. O professor explica que a Independ\u00eancia, no entanto, fez parte de um processo hist\u00f3rico mais amplo, relacionado a diferentes conflitos e transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas.<\/p>\n
A imagem, portanto, contribuiu para consolidar no imagin\u00e1rio social uma determinada mem\u00f3ria sobre o epis\u00f3dio. Outro exemplo est\u00e1 nos espa\u00e7os p\u00fablicos. Rafael cita a Pra\u00e7a XV, no Rio de Janeiro, cujo nome faz refer\u00eancia \u00e0 data da Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica, mostrando como mudan\u00e7as pol\u00edticas tamb\u00e9m podem interferir na maneira como uma sociedade representa e recorda seu passado.<\/p>\n
\u201c\u00c9 para produzir uma mem\u00f3ria sobre o passado, para ter objetivos no presente e gerar imagens cristalizadas para o futuro\u201d, explica. Para responder \u00e0s quest\u00f5es do Enem relacionadas ao assunto, \u00e9 importante observar o contexto em que pinturas, monumentos, documentos e outros registros foram produzidos, al\u00e9m de identificar quais vis\u00f5es do passado eles procuram construir. \u201cEsses espa\u00e7os de mem\u00f3ria n\u00e3o s\u00e3o desinteressados, eles t\u00eam objetivos e voc\u00ea tem que saber analisar\u201d, refor\u00e7a Rafael.<\/p>\n
💻 Assista a videoaula sobre mem\u00f3ria e hist\u00f3ria antes de resolver as quest\u00f5es do simulado
\nAgora que voc\u00ea revisou o conte\u00fado, que tal testar os conhecimentos? Resolva quest\u00f5es de hist\u00f3ria sobre mem\u00f3ria, patrim\u00f4nio e constru\u00e7\u00e3o das representa\u00e7\u00f5es do passado. L\u00e1 vem o enem: resolva quest\u00f5es de hist\u00f3ria e sociologia sobre mem\u00f3ria pelas sociedades
\nV\u00eddeos mais assistidos do g1 Para\u00edba<\/p>\n
Fonte: G1 Para\u00edba<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Videoaula de hist\u00f3ria com o professor Rafael – L\u00e1 vem o Enem Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o\/L\u00e1 vem o Enem O L\u00e1 Vem o Enem desta semana traz uma videoaula sobre mem\u00f3ria e hist\u00f3ria, conte\u00fado que pode aparecer na prova de Ci\u00eancias Humanas e suas Tecnologias do Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem). 📚 Conhe\u00e7a o L\u00e1 Vem o Enem Na aula, o professor de Hist\u00f3ria Rafael explica a habilidade 2 da compet\u00eancia 1 do exame, que aborda a produ\u00e7\u00e3o da mem\u00f3ria pelas sociedades. O conte\u00fado ajuda a entender como pinturas, monumentos, museus, pra\u00e7as e outros s\u00edmbolos podem construir e perpetuar determinadas representa\u00e7\u00f5es do passado. \u201cQuando a gente pensa em mem\u00f3ria, at\u00e9 na nossa pr\u00f3pria mem\u00f3ria pessoal, ela n\u00e3o vem bem organizadinha\u201d, explica o professor. Segundo Rafael, a mem\u00f3ria pode ser constitu\u00edda por imagens, lembran\u00e7as e fragmentos relacionados ao passado. A Hist\u00f3ria, por outro lado, envolve investiga\u00e7\u00e3o, an\u00e1lise de fontes e m\u00e9todos para compreender e explicar processos hist\u00f3ricos. \u201cA Hist\u00f3ria tem que te explicar. N\u00e3o basta a Hist\u00f3ria servir apenas para gerar imagens de \u00eddolos, de s\u00edmbolos c\u00edvicos de um passado\u201d, afirma. Agora no g1 Mem\u00f3ria e representa\u00e7\u00e3o do passado Avenida Floriano Peixoto, em Campina Grande Reprodu\u00e7\u00e3o\/TV Para\u00edba Um dos exemplos apresentados na videoaula \u00e9 a tradicional representa\u00e7\u00e3o da Independ\u00eancia do Brasil, que associa o acontecimento \u00e0 imagem de Dom Pedro I \u00e0s margens do Ipiranga, com a espada erguida. O professor explica que a Independ\u00eancia, no entanto, fez parte de um processo hist\u00f3rico mais amplo, relacionado a diferentes conflitos e transforma\u00e7\u00f5es pol\u00edticas. A imagem, portanto, contribuiu para consolidar no imagin\u00e1rio social uma determinada mem\u00f3ria sobre o epis\u00f3dio. Outro exemplo est\u00e1 nos espa\u00e7os p\u00fablicos. Rafael cita a Pra\u00e7a XV, no Rio de Janeiro, cujo nome faz refer\u00eancia \u00e0 data da Proclama\u00e7\u00e3o da Rep\u00fablica, mostrando como mudan\u00e7as pol\u00edticas tamb\u00e9m podem interferir na maneira como uma sociedade representa e recorda seu passado. \u201c\u00c9 para produzir uma mem\u00f3ria sobre o passado, para ter objetivos no presente e gerar imagens cristalizadas para o futuro\u201d, explica. Para responder \u00e0s quest\u00f5es do Enem relacionadas ao assunto, \u00e9 importante observar o contexto em que pinturas, monumentos, documentos e outros registros foram produzidos, al\u00e9m de identificar quais vis\u00f5es do passado eles procuram construir. \u201cEsses espa\u00e7os de mem\u00f3ria n\u00e3o s\u00e3o desinteressados, eles t\u00eam objetivos e voc\u00ea tem que saber analisar\u201d, refor\u00e7a Rafael. 💻 Assista a videoaula sobre mem\u00f3ria e hist\u00f3ria antes de resolver as quest\u00f5es do simulado Agora que voc\u00ea revisou o conte\u00fado, que tal testar os conhecimentos? Resolva quest\u00f5es de hist\u00f3ria sobre mem\u00f3ria, patrim\u00f4nio e constru\u00e7\u00e3o das representa\u00e7\u00f5es do passado. 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