{"id":33509,"date":"2017-11-18T13:00:48","date_gmt":"2017-11-18T16:00:48","guid":{"rendered":"http:\/\/caririemacao.com\/1\/?p=33509"},"modified":"2017-11-18T13:00:48","modified_gmt":"2017-11-18T16:00:48","slug":"governo-vai-suspender-por-5-anos-criacao-de-cursos-de-medicina","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/2017\/11\/18\/governo-vai-suspender-por-5-anos-criacao-de-cursos-de-medicina\/","title":{"rendered":"Governo vai suspender por 5 anos cria\u00e7\u00e3o de cursos de Medicina"},"content":{"rendered":"
O governo federal vai suspender por cinco anos a cria\u00e7\u00e3o de cursos de Medicina no Pa\u00eds. A medida foi sugerida pelo ministro da Educa\u00e7\u00e3o, Mendon\u00e7a Filho, ao presidente Michel Temer e dever\u00e1 ser formalizada em dezembro, com a publica\u00e7\u00e3o de um decreto. A estrat\u00e9gia \u00e9 adotada ap\u00f3s forte press\u00e3o de entidades de classe, contr\u00e1rias ao expressivo aumento das vagas em gradua\u00e7\u00f5es da \u00e1rea nos \u00faltimos anos, sobretudo depois da Lei do Mais M\u00e9dicos.<\/p>\n

A medida foi revelada nesta sexta-feira, 17, pelo jornal Folha de S. Paulo. Nos \u00faltimos meses, pelo menos quatro encontros foram realizados entre MEC e associa\u00e7\u00f5es de classe para discutir o assunto. \u201cA expans\u00e3o de vagas de forma desordenada pode colocar em risco a qualidade de ensino\u201d, disse Mendon\u00e7a Filho. \u201cPara aumento de escolas, \u00e9 preciso haver a infraestrutura necess\u00e1ria e um corpo docente com forma\u00e7\u00e3o adequada.\u201d<\/p>\n

A suspens\u00e3o sugerida pelo ministro, no entanto, dever\u00e1 preservar dois editais que est\u00e3o em andamento. A estimativa \u00e9 de que pelo menos 35 escolas dever\u00e3o ser formadas. De um total de 2.305 vagas previstas em todo o Pa\u00eds, 710 em 11 cursos foram liberadas para in\u00edcio das atividades em agosto, em 11 cidades de Paran\u00e1, Rio Grande do Sul, Rio e S\u00e3o Paulo.<\/p>\n

Essa abertura se arrastava desde 2014, ap\u00f3s uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es judiciais e representa\u00e7\u00e3o do Tribunal de Contas da Uni\u00e3o (TCU) – que suspendeu edital em 2015, sob alega\u00e7\u00e3o de irregularidade na sele\u00e7\u00e3o. \u00c0 \u00e9poca, o minist\u00e9rio defendeu os novos cursos, dizendo que havia demanda para criar vagas em cidades do interior e em mais regi\u00f5es do Brasil, incluindo Norte, Nordeste e Centro-Oeste.<\/p>\n

Ainda cr\u00edtico<\/b><\/p>\n

\u201cO ideal era que tamb\u00e9m esses editais fossem suspensos\u201d, afirma o vice-presidente da Associa\u00e7\u00e3o M\u00e9dica Brasileira (AMB), Diogo Leite Sampaio. Hoje h\u00e1 no Pa\u00eds 298 escolas de Medicina. \u201cUm crescimento muito significativo. Em 2010, eram 152\u201d, observa.<\/p>\n

Para Sampaio, a expans\u00e3o foi feita sem que se observasse uma s\u00e9rie de crit\u00e9rios. \u201cNem todas as escolas contam com hospitais. Alunos t\u00eam de ter aulas pr\u00e1ticas em unidades de sa\u00fade conveniadas, muitas vezes sem a assist\u00eancia de um professor. Contam s\u00f3 com o profissional de sa\u00fade que trabalha na unidade\u201d, completa. \u201cMuitas foram abertas indiscriminadamente para atender mais a benef\u00edcios pol\u00edticos e econ\u00f4micos locais do que \u00e0 assist\u00eancia m\u00e9dica.\u201d<\/p>\n

Presidente em exerc\u00edcio do Conselho Federal de Medicina (CFM), Mauro Ribeiro comemora a suspens\u00e3o, mas tamb\u00e9m observa que a medida n\u00e3o \u00e9 suficiente. \u201cN\u00e3o basta impedir novos cursos. \u00c9 preciso tamb\u00e9m limitar a expans\u00e3o de vagas em escolas j\u00e1 existentes.\u201d<\/p>\n

Como exemplo, ele cita uma escola da cidade paranaense de Maring\u00e1. Uma medida recente do governo autorizou que as vagas da faculdade, em torno de 160, fossem ampliadas para 290. Ele tamb\u00e9m critica a estrat\u00e9gia de se manter os editais j\u00e1 lan\u00e7ados. \u201c\u00c9 imposs\u00edvel se garantir a qualidade quando se tem escolas a granel. Onde se formam esses professores?\u201d<\/p>\n

O Conselho Regional de Medicina de S\u00e3o Paulo (Cremesp) ainda exp\u00f5e d\u00favidas sobre a efic\u00e1cia da abertura de cursos no interior dos Estados, sob a justificativa de que ela corrigiria o d\u00e9ficit de m\u00e9dicos em algumas regi\u00f5es. \u201cMedicina \u00e9 uma profiss\u00e3o em que \u00e9 preciso enraizar o profissional. Para isso, os atrativos s\u00e3o condi\u00e7\u00f5es de trabalho, plano de carreira. N\u00e3o \u00e9 a escola que fixa o m\u00e9dico\u201d, afirmou o presidente, Lav\u00ednio Camarim.<\/p>\n

O ministro adiantou que quer realizar, durante a morat\u00f3ria, uma avalia\u00e7\u00e3o sobre o ensino de Medicina no Pa\u00eds. O MEC deve convidar para esse estudo representantes de entidades de classe. Segundo Sampaio, a AMB far\u00e1 assessoria gratuita.<\/p>\n

Avalia\u00e7\u00e3o<\/b><\/p>\n

Outra reivindica\u00e7\u00e3o das entidades \u00e9 que seja feita uma avalia\u00e7\u00e3o cont\u00ednua dos alunos de Medicina para que as falhas possam ser corrigidas antes que os alunos se formem. No entanto, criticam o formato e o m\u00e9todo utilizado na Avalia\u00e7\u00e3o Nacional Seriada dos Estudantes de Medicina (Anasem), criada pelo MEC em 2016 e estabelecida como obrigat\u00f3ria para a obten\u00e7\u00e3o do diploma de Medicina a partir de 2020. As provas ser\u00e3o aplicadas em car\u00e1ter pedag\u00f3gico a alunos de 2.\u00ba, 4.\u00ba e 6.\u00ba ano.<\/p>\n

Na 1.\u00aa edi\u00e7\u00e3o, 91,2% dos alunos tiveram desempenho considerado adequado. \u201cResultado muito estranho, que mostra que a prova n\u00e3o serve como crit\u00e9rio para avaliar a qualidade dos cursos. O exame do Cremesp, de 2016, reprovou 56,4% dos rec\u00e9m-formados, \u00edndice que segue tend\u00eancia hist\u00f3rica\u201d, diz Lav\u00ednio Camarim.<\/p>\n

Associa\u00e7\u00f5es de ensino criticam e cobram base t\u00e9cnica\u00a0<\/b><\/p>\n

As entidades que representam institui\u00e7\u00f5es de ensino privadas s\u00e3o contr\u00e1rias \u00e0 medida por achar que atende a press\u00f5es pol\u00edticas dos conselhos de Medicina e n\u00e3o garante mais qualidade nas gradua\u00e7\u00f5es. \u201cOs cursos passam por avalia\u00e7\u00e3o do pr\u00f3prio MEC. Se tem curso com qualidade deficit\u00e1ria, o caminho deveria ser uma supervis\u00e3o r\u00edgida. N\u00e3o vejo sentido em impedir a abertura de novos cursos, sob a justificativa de que os que temos s\u00e3o ruins\u201d, disse S\u00f3lon Caldas, diretor executivo da Associa\u00e7\u00e3o Brasileira de Mantenedoras do Ensino Superior (Abmes).<\/p>\n

Para Rodrigo Capelato, do Sindicato das Mantenedoras de Ensino Superior de S\u00e3o Paulo (Semesp), a medida parece n\u00e3o ter base t\u00e9cnica, com estudos sobre a oferta de vagas e a qualidade dos cursos. \u201cAtende \u00e0 press\u00e3o pol\u00edtica, sem que essas entidades tenham mostrado onde est\u00e3o os problemas de ensino ou onde sobram vagas.\u201d O F\u00f3rum das Entidades Representativas do Ensino Superior enviou of\u00edcio ao ministro, pedindo que \u201cpondere a possibilidade\u201d de n\u00e3o levar \u00e0 frente a medida, diante da \u201cnecessidade de forma\u00e7\u00e3o de profissionais na \u00e1rea\u201d.<\/p>\n

CARIRI EM A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

Com Estad\u00e3o\/Foto: Google\u00a0\u00a0 <\/em><\/p>\n

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