H\u00e1 uma “janela de oportunidade” et\u00e1ria para aprender idiomas com flu\u00eancia, segundo uma pesquisa rec\u00e9m-divulgada do MIT (Massachusetts Institute of Technology), o famoso centro interdisciplinar de pesquisa dos EUA.<\/p>\n
O tema n\u00e3o \u00e9 alvo de consenso entre pesquisadores, mas o estudo do MIT indica que se voc\u00ea quer ter conhecimento gramatical de ingl\u00eas como um nativo, deve tentar come\u00e7ar a estudar essa l\u00edngua ao redor dos 10 anos de idade. Depois disso, diz a pesquisa, torna “praticamente imposs\u00edvel alcan\u00e7ar profici\u00eancia semelhante a um falante nativo” do idioma.<\/p>\n
Adolescentes continuam a ter habilidade agu\u00e7ada para idiomas at\u00e9 os 17 ou 18 anos – mais tempo do que se pensava previamente. Mas, entrando na vida adulta, essa capacidade come\u00e7a a se perder.<\/p>\n
Cientistas j\u00e1 sabiam que o bilinguismo (ou mesmo o multilinguismo) deve ser praticado at\u00e9 com beb\u00eas, como uma forma at\u00e9 de estimular o c\u00e9rebro e o desenvolvimento de habilidades essenciais na vida adulta, tais quais concentra\u00e7\u00e3o e controle emocional. Mas at\u00e9 agora, segundo o MIT, havia pouca certeza a respeito de qual seria o per\u00edodo “\u00f3timo” de aprendizado de outros idiomas.<\/p>\n
“N\u00e3o vemos muitas diferen\u00e7as entre pessoas que come\u00e7aram (a aprender um idioma) a partir do nascimento ou que come\u00e7aram aos 10 anos, mas vemos um decl\u00ednio depois dessa idade”, diz, em comunicado do MIT, Joshua Hartshorne, professor de Psicologia e coautor da pesquisa, a qual \u00e9 seu projeto de p\u00f3s-doutorado.<\/p>\n
Quiz<\/strong><\/p>\n As descobertas, publicadas no peri\u00f3dico especializado Cognition, foram elaboradas a partir de um\u00a0teste gramatical\u00a0(em ingl\u00eas) realizado via Facebook por quase 670 mil pessoas de diferentes idades e nacionalidades.<\/p>\n As perguntas do quiz visavam testar a capacidade dos participantes de determinar se frases em ingl\u00eas, como “Yesterday John wanted to won the race”, est\u00e3o gramaticalmente corretas.<\/p>\n O teste perguntava ainda a idade dos participantes, h\u00e1 quanto tempo eles estudam ingl\u00eas e em que circunst\u00e2ncias – eles por acaso se mudaram para um pa\u00eds de l\u00edngua inglesa?<\/p>\n Cerca de 246 mil dos 370 mil participantes cresceram ouvindo apenas ingl\u00eas, enquanto os demais eram bil\u00edngues ou multil\u00edngues, de origens finlandesa, turca, alem\u00e3, russa ou h\u00fangara, por exemplo. A maioria tinha entre 20 e 30 e poucos anos.<\/p>\n Ao analisar os dados, usando um modelo computadorizado, os pesquisadores confirmaram que o aprendizado de gram\u00e1tica de um idioma \u00e9 mais robusto durante a inf\u00e2ncia, prossegue na adolesc\u00eancia e depois se torna bem mais dif\u00edcil na vida adulta.<\/p>\n Persistir mesmo assim<\/strong><\/p>\n N\u00e3o est\u00e1 claro por que h\u00e1 uma queda nas habilidades de aprendizado aos 18 anos. Cientistas atribuem isso ao fato de o c\u00e9rebro ficar menos mut\u00e1vel ou adapt\u00e1vel na vida adulta.<\/p>\n “Pode ser uma mudan\u00e7a biol\u00f3gica ou algo social ou cultural”, diz Josh Tenenbaum, coautor do estudo e professor de Ci\u00eancias Cognitivas no MIT. “Em geral, a idade de 17 e 18 anos \u00e9 o per\u00edodo em que muitas sociedades deixam de considerar uma pessoa menor de idade. Depois disso, ela (jovem) muitas vezes sai de casa, ou talvez comece a trabalhar em tempo integral ou v\u00e1 estudar algo espec\u00edfico na universidade. Tudo isso pode afetar seu ritmo de aprendizado de qualquer idioma.”<\/p>\n Mas adultos n\u00e3o devem perder o \u00e2nimo em aprender um idioma: apesar das dificuldades maiores em rela\u00e7\u00e3o \u00e0s crian\u00e7as, eles tamb\u00e9m s\u00e3o capazes de adquirir um bom conhecimento da l\u00edngua, dizem os pesquisadores.<\/p>\n Al\u00e9m disso, aprender um novo idioma na vida adulta faz bem ao c\u00e9rebro e pode at\u00e9 mesmo retardar poss\u00edveis doen\u00e7as de degenera\u00e7\u00e3o cerebral, como a dem\u00eancia, segundo outras pesquisas pr\u00e9vias.<\/p>\n E mesmo as conclus\u00f5es do MIT s\u00e3o alvo de questionamento: “A ideia de que voc\u00ea n\u00e3o consegue alcan\u00e7ar habilidade semelhante \u00e0 de um nativo se n\u00e3o come\u00e7ar cedo \u00e9 question\u00e1vel. H\u00e1 casos raros (disso), mas eles existem e s\u00e3o documentados”, diz a professora Marilyn Vihman, do Departamento de Linguagem da Universidade de York (Reino Unido).<\/p>\n “H\u00e1 pessoas que com 20 e poucos anos aprendem novos idiomas a ponto de se tornarem espi\u00f5es. N\u00e3o acredito que haja uma idade cr\u00edtica, apenas uma estabiliza\u00e7\u00e3o (nas habilidades) ap\u00f3s a adolesc\u00eancia, para a maioria, mas n\u00e3o a totalidade dos falantes.”<\/p>\n A pesquisadora Danijela Trenkic, tamb\u00e9m da Universidade de York, destacou que o estudo do MIT lidou com apenas um aspecto da linguagem: a gram\u00e1tica.<\/p>\n “Voc\u00ea pode ser um excelente comunicador, mesmo sem ser um falante nativo ou mesmo sem acertar a gram\u00e1tica de todas as senten\u00e7as”, diz ela.<\/p>\n O MIT diz que a abordagem adotada – o quiz online – permitiu aos estudiosos fazer diagn\u00f3sticos do conhecimento idiom\u00e1tico “de centenas de milhares de pessoas em diferentes est\u00e1gios de aprendizagem. Ao medir a habilidade gramatical de pessoas de diferentes idades, que come\u00e7aram a aprender ingl\u00eas em diferentes momentos de suas vidas, (os pesquisadores) conseguiram obter dados suficientes para diversas conclus\u00f5es significativas”, como as mencionadas acima.<\/p>\n “H\u00e1 muitas outras coisas nesses dados que ainda podem ser analisadas”, diz Hartshorne. “Queremos atrair a aten\u00e7\u00e3o de outros cientistas para o fato de que esses dados est\u00e3o dispon\u00edveis e podem ser usados.”<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" H\u00e1 uma “janela de oportunidade” et\u00e1ria para aprender idiomas com flu\u00eancia, segundo uma pesquisa rec\u00e9m-divulgada do MIT (Massachusetts Institute of Technology), o famoso centro interdisciplinar… <\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":52812,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"sfsi_plus_gutenberg_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_show_text_before_share":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_type":"","sfsi_plus_gutenberg_icon_alignemt":"","sfsi_plus_gutenburg_max_per_row":"","footnotes":""},"categories":[14],"tags":[],"class_list":["post-52811","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52811","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=52811"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/52811\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/media\/52812"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=52811"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=52811"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=52811"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}