{"id":58023,"date":"2018-07-20T08:16:42","date_gmt":"2018-07-20T11:16:42","guid":{"rendered":"http:\/\/caririemacao.com\/1\/?p=58023"},"modified":"2018-07-20T08:16:42","modified_gmt":"2018-07-20T11:16:42","slug":"conselhos-se-reunem-para-consulta-publica-sobre-politicas-para-a-educacao-inclusiva-em-monteiro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.caririemacao.com\/1\/2018\/07\/20\/conselhos-se-reunem-para-consulta-publica-sobre-politicas-para-a-educacao-inclusiva-em-monteiro\/","title":{"rendered":"Conselhos se re\u00fanem para Consulta P\u00fablica sobre Pol\u00edticas para a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva em Monteiro"},"content":{"rendered":"
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A manh\u00e3 desta quarta-feira, 18, foi marcada pela reuni\u00e3o com os conselhos que atuam de forma direta com crian\u00e7as, adolescentes e idosos como CMDCA, CMAS, COMPED, IDOSO CME e CMS para a Consulta P\u00fablica sobre Pol\u00edticas para a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva Municipal.<\/p>\n

De acordo com a secret\u00e1ria de Educa\u00e7\u00e3o, Ana Lima, a import\u00e2ncia de reunir os conselhos para debates sobre as quest\u00f5es \u00e9 de suma import\u00e2ncia para que todas as decis\u00f5es e opini\u00f5es prestadas no momento sejam uma forma de demonstrar as principais demandas e a realidade das salas de aula.<\/p>\n

\u201cExiste uma grande preocupa\u00e7\u00e3o nossa, como munic\u00edpio, em rela\u00e7\u00e3o a algumas mudan\u00e7as que est\u00e3o sendo feitas em Bras\u00edlia sobre a Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva. N\u00e3o fomos convidados para a consulta p\u00fablica que ocorreu na cidade de Jo\u00e3o Pessoa, mas recebemos um question\u00e1rio para que possamos opinar. Este n\u00e3o \u00e9 o tipo de coisa que \u00e9 feita a \u2018duas ou tr\u00eas m\u00e3os\u2019, \u00e9 algo que temos que elaborar junto \u00e0s pessoas envolvidas no processo, por isso o motivo desta reuni\u00e3o. Elaborarmos as melhores propostas para o melhor plano para benef\u00edcio dos nossos alunos\u201d, relatou a secret\u00e1ria.<\/p>\n

A Reforma<\/strong><\/p>\n

Recentemente, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o anunciou a inten\u00e7\u00e3o de implementar reforma na atual pol\u00edtica de educa\u00e7\u00e3o inclusiva, que foi institu\u00edda em 2008 e orienta o atendimento a estudantes com defici\u00eancia em escolas p\u00fablicas e privadas em todo o Brasil. Den\u00fancias feitas \u00e0 Procuradoria Federal dos Direitos do Cidad\u00e3o detalham que a proposta em debate pelo MEC abandona a inclus\u00e3o na rede regular de ensino como perspectiva central de abordagem. A medida afronta o que determina os atuais marcos legais que regem o tema \u2013 como a Conven\u00e7\u00e3o sobre os Direitos da Pessoa com Defici\u00eancia, a Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (LBI) e a pr\u00f3pria Constitui\u00e7\u00e3o Federal.<\/p>\n

Direito \u00e0 inclus\u00e3o<\/strong><\/p>\n

A concretiza\u00e7\u00e3o do direito das pessoas com defici\u00eancia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o deve ser assegurada por meio de um sistema educacional inclusivo em todos os n\u00edveis \u2013 incluindo pr\u00e9-escola, ensino fundamental, m\u00e9dio e superior, treinamento vocacional e educa\u00e7\u00e3o continuada, atividades extracurriculares e sociais.<\/p>\n

O direito a uma educa\u00e7\u00e3o inclusiva tamb\u00e9m est\u00e1 assegurado na Lei Brasileira de Inclus\u00e3o (N\u00ba 13.146\/2015), que, em seu art. 28, consolida, expressamente, o direito das pessoas com defici\u00eancia \u00e0 educa\u00e7\u00e3o inclusiva. O documento aponta que cabe ao poder p\u00fablico assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar o aprimoramento dos sistemas educacionais, visando garantir condi\u00e7\u00f5es de acesso, perman\u00eancia, participa\u00e7\u00e3o e aprendizagem, por meio da oferta de servi\u00e7os e de recursos de acessibilidade que eliminem as barreiras e promovam a inclus\u00e3o plena.<\/p>\n

N\u00fameros<\/strong><\/p>\n

A Pol\u00edtica Nacional de Educa\u00e7\u00e3o Especial na Perspectiva da Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva constitui um marco na garantia da matr\u00edcula das pessoas com defici\u00eancia nas escolas regulares, assegurando o acesso ao ensino comum e ao atendimento educacional especializado. De acordo com o Censo Escolar\/Inep, entre 2003 e 2017, o acesso \u00e0 escola regular de estudantes que antes cursavam a educa\u00e7\u00e3o especial evoluiu de 504 mil matr\u00edculas para a 1,06 milh\u00e3o.<\/p>\n

A inclus\u00e3o de pessoas com defici\u00eancia no ensino comum respondeu a um forte investimento do Estado brasileiro na \u00e1rea. Entre 2003 e maio de 2016, a partir da ades\u00e3o de secretarias estaduais e municipais de educa\u00e7\u00e3o, foi efetuado um vultoso investimento em a\u00e7\u00f5es de inclus\u00e3o e acessibilidade nas redes p\u00fablicas de ensino.<\/p>\n

Em todo o Brasil, j\u00e1 foram implantadas mais de 42 mil salas de recursos multifuncionais \u2013 com equipamentos, materiais pedag\u00f3gicos, recursos e mobili\u00e1rios, abrangendo 93% dos munic\u00edpios. Entre 2007 e 2014, um total de 98.550 educadores em todo o Brasil tamb\u00e9m receberam capacita\u00e7\u00e3o na \u00e1rea, por meio do Programa de Forma\u00e7\u00e3o Continuada de Professores na Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva em Monteiro<\/strong><\/p>\n

Na cidade de Monteiro, a Prefeitura Municipal oferece apoio aos alunos com necessidades especiais e \u00e0s suas fam\u00edlias atrav\u00e9s das salas de AEE com suporte de especialistas pedag\u00f3gicos no pr\u00f3prio ambiente escolar e no NAPSE com especialistas t\u00e9cnicos no contraturno, al\u00e9m do atendimento no CER II.<\/p>\n

Todos os profissionais envolvidos na Educa\u00e7\u00e3o Inclusiva passam por constantes capacita\u00e7\u00f5es e treinamentos para que sempre estejam inteirados sobre novos recursos a serem usados em sala de aula.<\/p>\n

O reconhecimento da excel\u00eancia do trabalho executado na cidade veio em forma de um projeto do Minist\u00e9rio P\u00fablico Estadual \u2013 MPE, que presenteou o munic\u00edpio com o Projeto Incluindo \u00e9 que se Aprende que oferece aos professores e cuidadores um material especialmente elaborado para a demanda educacional inclusiva da cidade de Monteiro, para as atividades realizadas em sala de aula com alunos com alguns tipos de defici\u00eancia, o que melhora ainda mais o rendimento das crian\u00e7as, bem como a execu\u00e7\u00e3o das tarefas dos professores, al\u00e9m de uma di\u00e1rio de sala adaptado a esta realidade.<\/p>\n

CARIRI EM A\u00c7\u00c3O<\/strong><\/p>\n

Com Ascom\/Foto: Reprodu\u00e7\u00e3o Internet<\/p>\n

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